沈青云是这么想的，也就组织了一下语言，将心中想法对徐夫子说了出来。
徐夫子仔细一想，确实有些道理，想起他以前读书时，确实因为不熟悉，而攻读的很慢，如果那时候他的夫子将书中意思讲清楚，他会更容易记住，不用花费更多时间去反复攻读琢磨。
如果这样的话，也许真的会节省很多时间。
徐夫子拿起书案上的毛笔，在书案上早早铺好的纸张上面，写下沈青云刚刚说出来的话。
沈青云偷偷瞄了一眼，纸张上聊了几句，合着他刚才说了那么多，到徐夫子这里就变成了几句话。
不得不说哪怕是几句话，也将他刚刚所说的总结的很到位。
写完之后，徐夫子放下笔，抬头询问：“还有吗？”
沈青云，觉得除了学问要到位，心态也很重要。
平时学的好好的，文章也没有什么问题，一进考场便脑袋一片空白，啥也不是。
这种情况比比皆是，这就是抗压能力不行。
“要定期地按照科考的形式考试！”
想了想又补充道：“还要频繁出类似科考的题目，让我们去作答。”
说白了，就是题海战术，他就不信了，长时间的狂轰乱炸下，还拿不下秀才。
如果拿不下次，那就多炸几年。
徐夫子暗暗赞同，他是参加过科考的，自然见过考场里面的人生百态。
没想到沈青云能想到，并且提出了方法。
“还有吗？”
沈青云摇头，“没有了。”
两大要素都说了，剩下的就是实施，说再多实施不下去也白搭。
徐夫子点头，低头看向他那个用来记录地的纸张，头也没抬的随意扬扬手，“行了，你回去吧。”
沈青云顿时一言难尽，这徐夫子用完就扔的本事是跟谁学的，徐夫子跟人学坏了，已经不是他当初那个和蔼可亲，为人着想的夫子了。
沈青云心里吐槽，行动上却一点都不怠慢，从凳子上站起身，凑到徐夫子身边，一脸关心的说道：“夫子，不急于一时，要记得用膳。”
说完抱着圆木凳将圆木凳放回原来的位置，向门外走去，临到门口转过头扬声说道：“能成为夫子的学生，是我这辈子最大的幸运！”
徐夫子抬起头，笑着说道：“哪里来的这么多话，还不赶紧回去用膳，否则都被他们吃没了。”
沈青云心满意足走出书房，果然千穿万穿马屁不穿，看看最后徐夫子不但搭理他还笑了。
从那以后，徐夫子教导方式变了，变得尽可能讲的很详细，一句话的意思不但能解释清楚，延伸的时候恨不得引出八百个典故。
好是好是，就是这样有点费手。
这个课堂，徐夫子讲的那都是满满干货，沈青云恨不得发明创造一支录音笔。
记录跟不上，实在是跟不上。
第一次接触徐夫子改变的教导方式的时候，除了沈青云，其他人都傻愣愣的听着，听得那是如痴如醉，只有沈青云把毛笔甩的飞起。
散学之后，他们才知道沈青云在干什么。
“云弟，你记这个干什么？”高一鸣问。
沈青云：“你回想一下，夫子讲的东西，你现在还能记下来多少？”
不但高一鸣开始回想，沈之轩也跟着回想了一下。
随后两人一起有些沮丧的摇头:“好像没有多少，忘差不多了。”
“我全都记得呀。”徐修远实话实说。
包括沈青云在内的三个人，不约而同的看向徐修远，皮笑肉不笑的一起说道：“没问你。”
嫉妒使人面目全非，他们真的很想揍一顿徐修远。
沈青云扬了扬手中的纸张：“不记下来，回去之后要如何温习？就是有点太费纸。”
他要不要明日到学堂的时候把他木炭笔带上，念头刚出便被他打消。
不说炭笔的笔记保存的时间短容易模糊不说，单说经历过今天，他也感觉到一点好处。
就是极其锻炼他书写的速度，要知道科举考试，字迹工整有要求，书写速度一气呵成也是很重要的。
次日一个人挥笔记录变成了四个人，然后又由四个人变成所有人。
其中最轻松的莫过于徐修远，他在学堂里根本不用动笔。
沈青云开始的时候跟不上，在散学之后就会到徐修远的房间，听徐修远复述将其补齐。
后来发现有这么个人体录音机在，他还记什么记，课堂上认真听一遍，回去后找徐修远慢慢的记录多好。
于是，由一个人停止记录，变成四个人停止记录。
其他的同窗不知道其中缘由，在他们有样学样，跟着一起记录课堂上的内容之后，自然发现了其中的好处。
而现在沈青云他们停止记录，他们没有上前劝阻，反而在心里想着，果然是年龄小，做什么都很难持之以恒。
这样下去还谈什么考科举。
徐夫子自然将沈青云几人的表现看在眼里，只不过他对此没有半点担心。
沈青云什么秉性他再清楚不过。
日子一天一天的过，徐夫子终于讲完了五经中的《诗》历时半年之久。
这天徐夫子来到学堂，开口说道：“总听我讲，也只是我个人的理解，太过单一，明日我将带你们到其他私塾去听听。”
沈青云挑眉，徐夫子这是无师自通啊，照这样下去，不久的将来，他科举一定有望。
再看看他们这一批人，总共有七个人，私塾里一次性出七个秀才的事情也许真能发生。
这个消息一出，大家都很高兴，这是他们来到私塾夫子第一次要带他们到别的私塾交流。
原本徐夫子的想法是，他自认学识在整个镇子的夫子当中，学识是最高的，教学的方式一样，真的没有必要私塾与私塾之间交流。
交流这个事情，应该府学这种模式的地方执行才会有意想不到的效果。
只是现如今他没有了这个想法，每个人各有所长，他拉下脸面请人按照他的要求为自家学生讲一堂课，希望能让自己的学生理解的更加透彻。