燃文小说 > 恐怖灵异 > 全市最差班主任,开局日入一亿 > 第430章 顺藤摸瓜,发现南桥一中的秘密!
“这套模型会协助教师,提前找出最值得投入资源的学生。”

瘦高男人翻开方案。

他胸前挂着AI技术公司的工牌,刚坐下便催工作人员接好投影仪。

风扇开始转动,会议室还留着实验室带来的酒精味,屏幕却先跳出一张升学曲线。

“任务完成,课堂活跃,家庭支持,三类数据都进模型,预测准确率能到百分之八十七。”

校长和教研主任的视线全落在准确率上。

再次过来学校的方既明没翻方案,目光落在数据来源上。

技术代表点开试算名单,学校事先提供的一批高三历史记录已经全部导入。

第三行学号刚出现,化学教师便认出了人,正是刚才实验操作全场最严谨的男生。

可他的名字后面,升学潜力只有百分之三十一,风险等级标成了红色。

模型给出的理由也很全,任务完成率偏低,课堂发言少,家庭支持资料不足。

“他能补全对照组,变量控制也最稳,这还叫低潜力?”

化学教师把记录推到屏幕前。

技术代表没有接记录,只把页面切到模型说明,称单次实验表现属于偶发样本。

方既明翻到男生旧记录,连续缺交的原因还写在调研材料里。

“你们把拒绝交隐私,也算成低潜力?”

方既明看向对方。

技术代表将页面缩小,解释模型只读取字段,不识别每条记录背后的具体情境。

这次跟着一起来的苏念薇已经拉开电脑,直接把三项指标摆到同一张表里。

“任务完成占多少,课堂活跃占多少,家庭支持又占多少?”

她问完等着答案。

对方手指抵住镜框往上推,表示权重与训练参数属于商业机密,只能展示最终结果。

苏念薇把电脑转过去,屏幕上正好停着那百分之三十一。

“判断逻辑都不给看,学生怎么知道自己为什么被判低?”

她问得很直接。

对面那人仍旧绕回准确率,强调模型经过多地样本训练,结果只提供决策参考。

方既明拿过方案,翻到资源推荐页,低潜力学生后面明确写着减少高阶课程投入。

“这已经在决定谁能上课,别再拿参考两个字遮着。”

他把方案推回桌面。

技术代表眼角抽了一下,转而强调教师可以人工修正,模型能大幅降低筛选成本。

“系统可以找困难,不能替学校挑孩子。”

方既明把试用申请压在了桌上。

“判断过程看不懂,学生又无法申诉,这套东西不能碰教学资源。”

技术代表闭了嘴,又打开报价页,把原来的服务费全部划掉。

“三所学校可以免费试点一学期,我们只需要同期数据,用于优化模型。”

陈建华当场追问数据范围,对方列出任务记录,考试成绩,课堂表现和家长反馈。

数据还要持续回传,公司保留训练用途,试点结束后也没有明确删除期限。

苏念薇从文件末页往前翻,很快把学生权利那一栏推到桌面中央。

“学生能查看自己的资料吗,内容错了能改吗,不愿参与能撤回吗?”

她问完没有松手。

技术代表翻了两页,称数据由学校统一提供,学生个人无需逐项确认。

苏念薇又问,学校撤出试点后,公司会不会同步删除已经拿走的数据。

对方回答得含糊,只提行业惯例与安全存储,协议里找不到对应条款。

“连查看,纠正和撤回都没有,你们凭什么给学生贴等级?”

她合上协议。

那技术代表想再讲算法效果,省级督学已经把合作申请拿了过去。

“先停吧,这份方案纳入专项合规评估,评估完成前任何学校不得接入。”

瘦高男人急着解释免费试点不涉及采购,督学翻到数据授权页让他自己读。

“不要采购费,不代表没有代价,三所学校一学期的数据就是代价。”

会议室安静下来,政策组负责人重新打开试点改进意见,直接增加禁用条款。

第一条,任务卡不得用于分班,任何学校不得按完成率划重点班与普通班。

第二条,任务卡不得用于惩罚,暂停,退出和缺交不得转成处分依据。

第三条,任务卡不得用于资源排除,课程申请入口必须向所有学生开放。

教研主任看完三条禁令,问资源有限时,学校还能按什么标准安排课程。

政策组负责人把刚才的公开试课方案移到正式文件里。

“学生自主申请,教师做知识诊断,再按课程容量轮换,谁有缺口谁先上。”

还补上课程分组,基础补缺,专题突破与自主答疑继续保留三个入口。

再把实验课的记录模板一并交过去,只留下知识断点和支持结果。

“阶段效果记录学生会了哪一步,原来空白,如今能写过程,这就算变化。”

方既明又添上退出规则,学生中途发现课程不合适,可以离开并重新申请。

退出不扣分,也不进入缺交名单,空出来的名额自动转给下一名申请者。

政策组负责人核完十项修改,在文件末页签字,三所学校当天同步执行。

几名班主任拿到新表,直接翻到本班最集中的知识断点,没人再找完成率。

那名实验表现出色的男生保留了实验强化资格,旧有低潜力标签当场作废。

技术代表收起设备,离开前仍提醒模型已经有示范学校,实际运行效果很好。

方既明没留他,赵大壮却眼尖扫到方案封底的备案编号,打开公司公开服务页。

“等一下,这个模型已经上线了。”

赵大壮把电脑接上投影。

备案页列着一个正在运行的教育客户,学校名称没有隐藏,南桥一中四个字挂在首行。

方既明走到屏幕前,示意赵大壮继续往下翻,页面随即弹出接入范围。

高三学生三百七十四人,任务数据,课堂活跃与家庭支持三项全部启用。

最后一栏还亮着绿色状态,模型运行中,最近一次计算就在今天早上。

“把页面和备案号全部留存。”

方既明拿起手机,屏幕上的运行状态仍在刷新。