民国学堂苦役，最冤伴读李来福
民国十年，初春。
浙东澄溪县城，百年名校麓山学堂门口。
李来福抬眼望着那块沉稳厚重的黑底金字匾额，心里五味杂陈，哭笑不得。
三个月前，沈家小少爷兴冲冲告诉他，自己要去县城新式学堂读书，还要带着他一同前往。
那时候的李来福，还以为自己捡了天大的便宜。
跟着小少爷进城，脱离小镇枯燥日子，吃穿不愁、眼界大开，他甚至提前在脑子里盘点起县城的街巷商铺、各类零嘴、可以顺手攒点零花钱的路子，满心以为往后日子只会比从前更滋润逍遥。
真到了县城他才彻底明白。
小少爷是来正经求学、打磨学识的，而他李来福，是实打实来受罪、当专职伴读的。
沈府规矩分明，每月给他三块大洋的伴读津贴，全包吃住，待遇算不上差。可这差事由不得他拒绝，若是敢推脱耍赖，家里老娘能直接抄着棍子把他揍进城。
万般无奈之下，顶着一颗二十一世纪的现代人脑袋，李来福走进了这座民国新式名校。
很快，他彻底懵了。
麓山学堂是县里顶尖的公立高等小学，风气开明、课程新潮。开设的科目包罗万象，国文、算学、历史、地理、格致，甚至还有英文课程。在这座小县城里，已是顶配超前的教育资源。
可沈家主并不满意。
在写给家庭教习的书信里，他直言不讳：新式学堂洋味太重、根基太浅，国文经学占比太少，四书五经讲解浮于表面、不成体系。
少主年方十一，正是扎稳国学根基、修身立心的关键年纪。他要的是通晓传统、沉稳端正的世家继承人，而非只会洋文新学、虚浮无根的新式学子。
于是，一套让李来福痛不欲生的学习安排，就此敲定。
白日里，小少爷随学堂一众学子，正常修习新式课程。
傍晚散学之后，专属家庭教习单独开课，闭门深耕传统经学，日夜打磨心性学识。
而李来福，身为专属伴读，全程陪同，寸步不离。
教习姓温，年过半百，是当地有名的老儒。身形清瘦高挑，常年戴着一副圆框旧镜，留着一撮规整山羊胡，脊背永远挺得笔直，像一根紧绷、刻板、不知变通的木质戒尺。
他手中也常年握着一把乌木戒尺，两指宽窄、一尺长短，包浆温润发亮，是传承多年的老物件，不用看也知道，挨过它的人数不胜数。
初见这把戒尺时，李来福还心存侥幸，暗自嘀咕：这年头新式学堂都不兴体罚了，这老夫子应该只是装装样子，不会真动手打人。
没过半天，他就彻底认清了现实。
开课第一天，温夫子翻开《论语》，嗓音平缓刻板，缓缓诵读：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”
小少爷乖乖跟着诵读一遍。
李来福也顺势跟读，心里还颇为自得。这话他前世课本背过无数次，耳熟能详，自认读音字句毫无差错。
诵读完毕，温夫子合上书册，目光从镜框上方扫出，先看向沈家小少爷。
“此句何解？”
小少爷规规矩矩，按着往日所学，老老实实作答。
温夫子微微点头，随即目光一转，精准落在一旁的李来福身上：“你来说。”
李来福张口就来，用着现代人最熟悉的白话释义：“学过的知识时常复习，是一件很愉悦的事。”
话音刚落，温夫子脸色瞬间沉了下来。
“肤浅至极！”
“啪！”
乌木戒尺重重拍在桌案之上，力道极大，震得砚台里的墨汁微微溅出。
“所谓学，效仿修身、明理悟道也；所谓习，如飞鸟振翅、反复践行也！学而时习，是知行合一、内化本心、日日精进，岂是你口中浅薄的‘看书复习’？读圣贤书，如读菜谱流水账，荒唐可笑！”
李来福还没来得及辩解半句，戒尺已然落下。
“啪！”
清脆响亮的声响骤然响起，火辣辣的剧痛瞬间从掌心蔓延至四肢百骸。
李来福浑身一僵，倒吸一口凉气，差点疼得叫出声。低头望去，白皙的掌心赫然浮出一道通红的印子，蜿蜒狰狞，像一条赤红蜈蚣趴在皮肉之上。
一旁的小少爷悄悄缩着脖子，眼神无奈，一副爱莫能助的模样。
温夫子面无表情，声线冷硬刻板：“双手平举，不许躲闪。”
李来福咬着后槽牙，硬生生伸直双手。
“啪！啪！啪！”
左右手各三下，接连六记戒尺，毫不留情。
片刻之间，他的双手掌心高高红肿，滚烫发胀，火辣辣的痛感钻心刺骨，像攥着一把烧红的炭火。
李来福疼得眉眼扭曲，眼眶瞬间泛红，泪水在眼底打转，被他硬生生憋了回去。
他在心里疯狂吐槽、怒骂千万遍。
骂老夫子刻板迂腐，骂沈家主强人所难，骂这老旧荒唐、不讲道理的时代。
一个拥有现代学识、百年眼界的穿越者，居然因为一句白话文释义不对，被当众打手心。
这事若是写进书里，怕是所有读者都要吐槽离谱编造。
可这，就是他实打实的现实。
而这，仅仅只是噩梦的开始。
温夫子的课业，繁重且枯燥，刻板到极致。
以四书为根基，《大学》《中庸》《论语》《孟子》逐字逐句精研细读，一字不许含糊。四书啃完，再挑五经重点精讲，《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》轮番打磨。
除此之外，还有沈家主特意叮嘱的两门必读书目——《曾文正公家书》与《阳明先生全集》，日夜研读、随时抽查。
李来福前世是标准理科生，平生最头疼古文典籍。平日里顶多背几句唐诗宋词，四书五经几乎从未接触，更别说晦涩玄奥、包罗万象的《周易》。
可温夫子偏偏最偏爱抽查《周易》卦理卦辞。
某日课业，温夫子冷眸看来：“李来福，乾卦卦辞为何？”
李来福硬着头皮应答：“元亨利贞。”
“何谓元亨利贞？”
“应当是……四种君子德行？”
话音未落，戒尺已然抬起。
李来福额头瞬间布满冷汗，大脑一片空白。他隐约记得这四字和四时天道相关，可具体释义、深层道义，他一窍不通。
“啪！”
戒尺狠狠落在左手旧伤之上。
旧痕叠新伤，剧痛翻倍，疼得他浑身发麻，几乎跳起身来。
温夫子冷冷开口，字字严苛：“元者，善之长也；亨者，嘉之会也；利者，义之和也；贞者，事之干也。出自《周易·文言》！基础典籍一问三不知，你也配当伴读？”
李来福心底疯狂吐槽：我压根不想当这个伴读！是你们强行把我拴在这里受罪！
可他不敢有半句反驳，只能垂首躬身，老老实实认错：“先生教诲极是，学生谨记在心。”
难熬的日子，日复一日循环往复。
小少爷自幼浸淫国学，根基扎实、熟读经典，纵然偶尔应答不全，大多时候都能稳妥过关。温夫子对他虽亦严苛、偶有惩戒，却多半点到为止，责罚过后还会细细讲解道义。
可对待李来福，完全是两套标准。
在温夫子眼里，他就是现成的、最好的反面教材。
小少爷答错题，罚李来福；小少爷答不全，罚李来福；课业氛围沉闷、夫子心情不佳，随便找个由头，依旧罚李来福。
双标得明目张胆，荒唐得令人无语。
最离谱的一次，小少爷将“学而不思则罔，思而不学则殆”中的“殆”字，误记为“危险”之意。
温夫子淡淡纠正：“殆为疑惑困顿之意，非危险也。”
话音刚落，戒尺直接转向一旁无辜的李来福。
“啪！”
忍无可忍，李来福终于脱口而出：“先生！是他记错了，为何罚我？”
温夫子神色淡然，逻辑刻板又霸道：“伴读伴读，伴而共读、随而督学。主学有失，伴读有责。你贴身伴学、日夜相随，若是时时提点、处处切磋，他何至于记错典籍释义？履职不尽，该罚！”
这套强盗逻辑，李来福彻底服了。
不是心悦诚服，是彻底折服于这荒唐老旧、不讲道理的世道规矩。
夜幕降临，学堂宿舍之内。
李来福趴在硬邦邦的木板床上，一双手掌肿得像发红的馒头，他反复用凉水冷敷镇痛，疼得不停龇牙咧嘴、低声哼哼。
一旁的沈家小少爷坐在床边，看着他高高红肿的双手，眼底满是愧疚与不安，默默陪着，一言不发。