第一场发言由田中弘树主持。

他展示了第六周期的数据结果。

屏幕上没有国家名称,只用甲类符号与乙类符号区分。

“经过三十六个月的测试,低龄样本对甲类校园建筑的自然选择率提高百分之十九。”

“对甲类制服的负面评价下降百分之二十七。”

“在节庆场景自由绘画中,甲类装饰元素出现率增加三点四倍。”

“历史叙事方面,使用共同受害框架后,样本对特定国家的责任归因下降百分之三十二。”

田中弘树说到这里,停顿了一下才继续:

“最后一项结果,低于预期。”

一个出版社编辑问:“是教师执行不到位吗?”

“教师执行得很好。”

田中弘树回答:“问题来自家庭。”

屏幕切换。

上面出现了几组家长反馈。

有家长质疑教材回避侵略主体。

有家长投诉传统文化内容被压缩。

还有家长指出插图里的建筑、服饰和礼仪不符合故事背景。

田中弘树说道:“成年人的既有认知很难改变。他们会干扰低龄样本的自然适应。”

“第七周期需要降低家长对具体内容的关注。”

“怎么降低?”有人问。

梁静茹接过话。

“不要让家长看到单独的内容。”

“把目标内容放入更大的教育概念里。”

“国际理解、审美多元、反对偏见、儿童自主。”

“家长反对一张图很容易。”

“但当这张图和尊重多元放在一起,反对它就需要付出更高的表达成本。”

会议室里,有人笑了。

一名教育自媒体负责人说道:“网上也是这样。不要讨论画得对不对,要先问质疑者是不是不尊重创作自由。”

田中弘树点头。

“舆论的作用不是说服所有人。”

“是让多数人不愿意参与讨论。”

林珂没有手写记录,但她记住了每一句话。

外面,沈岳同步收到书院内部终端的通信特征。

陆泽没有侵入系统。

他通过合法布置在外围的信号采集设备,确认所有终端都与主楼二层一台本地服务器通信。

“不接外网。”陆泽说道,“会议资料应该暂存在本地。”

“能确定服务器位置吗?”沈岳问。

“东侧设备间。与山本健昨晚检查的位置一致。”

“继续等。”

会议进入第二阶段。

新大陆教育促进基金会代表以视频方式接入。

屏幕上出现一个四十多岁的白人女性。

她叫艾琳·科尔。

公开身份是基金会项目副主任。

“第七周期的重点,不再是单项内容测试。”

艾琳说道:“我们需要建立一套可复制的本土合作机制。”

“过去六个周期证明,外部机构直接参与,会增加项目风险。”

“未来三年,我们将减少基金会名称在公开项目中的出现。”

“资金通过学术研究、教师发展、数字平台和公益阅读四类项目进入。”

“内容由本土团队提出。”

“海外机构只提供方法支持。”

一名课程公司负责人问:“如果国内政策发生变化呢?”

“所以项目不应依赖单一渠道。”

艾琳调出一张结构图。

学校、出版社、短视频平台、亲子博主、儿童动画、心理研究、教师培训。

七条线互不隶属。

“关闭一个,不影响其他六个。”

“某一本书被投诉,只能说明那本书存在争议。”

“某一名教师被调查,只能说明个人执行有偏差。”

“任何一个节点,都不应该知道完整结构。”

会议临近中午,工作人员发放第七周期样本单位资料。

一百三十七所学校全部在列。

二十八所已投放学校被标记为A类。

后面有一行红字:

本月底前完成家庭干扰因素识别,建立重点家长分类回应机制。

林珂看到这里,知道证据已经够了。

他们不只在研究孩子。

还准备收集家长立场,制定舆论应对方案。

她按下内部终端的茶水呼叫键,又在服务员送来水时,将杯子放到左上角。

这是行动信号。

证实核心内容。

可以进入下一阶段。

书院外,沈岳收到观察员报告。

“二十七号目标完成信号。”

他没有立刻下令。

“十一号呢?”

“没有信号。”

林珂确认了会议内容。

唐可馨负责查清境外控制和任务下达。

二者缺一不可。

十分钟后,午间休会。

参会人员被引导到餐厅。田中弘树没有离开会议室,而是和梁静茹、艾琳继续交流。

唐可馨拿着文件,故意落在最后。

工作人员提醒:“女士,午餐已经开始。”

“我有一个项目问题,想单独请教梁老师。”

“下午有提问环节。”

“涉及到我们集团的合作边界,这不方便公开。”

工作人员有些为难的看了眼梁静茹。

梁静茹见状招了招手。

“让她过来。”

唐可馨走到前排。

“梁老师,我们集团有二十多所学校。如果全面加入,海外课程顾问的身份怎么处理?”

“为什么要处理?”梁静茹反问。

“董事会担心政策风险。”

“海外顾问不会进入合同。”

梁静茹把桌上一份文件转过来。

“所有建议以青禾书院专家委员会名义发布。书院是境内机构。”

唐可馨问:“那基金会如何验收?”

屏幕里的艾琳笑了笑。

“我们不验收内容。”

“我们验收指标。”

“只要亲近度、责任归因、身份选择三类数据达到目标,具体使用什么课、什么书,由本土团队决定。”

“如果达不到呢?”

“下一期经费会减少。”

“达到呢?”

“增加覆盖单位。”

唐可馨点点头,像是放下心来。

“也就是说,钱不对应具体内容,只对应认知变化。”

梁静茹立刻纠正:“这个说法不够准确。”

“那应该怎么说?”

“对应教育效果。”

“明白了。”

唐可馨把资料收好。

出门前,她停在饮水台旁,把胸牌摘下,重新别了一次。

第二个信号完成。

境外资金与认知指标直接挂钩。

沈岳看见照片后,拿起通信器。

“各单位进入位置。”

“网信组切断书院外部数据通道,不影响内部供电。”

“属地行动队控制前后门。”

“证据组直奔二层设备间。”

“人员组控制会场和餐厅,先核验身份,不扩大强制措施。”

“账本。”

赵猛等了半天,终于听到自己代号。

“在。”

“后门的商务车交给你了。”

“明白。”

沈岳停顿了一下,再次强调:“所有人按预案执行。”

“行动。”